遂宁市教育和体育局:
我校在遂宁市教育和体育局的关怀和指导下,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,以提高教育质量为中心,以培养高素质技能型人才为目标,大力促进教育改革和发展。办学条件逐步改善,各项办学条件指标较上一年度又有新的提高,办学实力得到进一步增强,初步实现了规模与质量协调发展的目标。在这个过程中,学校始终坚持强化内涵建设,努力提升办学质量和水平,各项工作有效推进,取得了一定成绩。
一、学校情况
(图一 学校概览)
遂宁市机电职业技术学校是全国先进办学单位,是省部级重点中等职业学校。学校占地50余亩,建筑面积30000多平方米,环境美丽宜人,办学历史悠久,文化底蕴深厚,是遂宁市职教战线上的一颗璀璨的明珠。
学校建于1996年,是经省、市教育行政主管部门批准设立的一所全日制中等职业学校,招生代码为58024。2008年被评为四川省省级重点中等职业学校。2010年5月,学校按照中共遂宁市委、市人民政府的要求,以遂宁市机电职业技术学校为龙头成立了有22所职业院校、21所中学、5家劳务派遣公司和32家国内外知名企业加盟的遂宁机电职业教育集团,组成了跨区域、跨行业、跨校际的多元化的联合办学实体,成为在全省实现集团办学与连锁办学的职教示范基地。
学校集中等学历教育、联办高等教育、职业技术培训与职业技能鉴定于一体。现开设有铁道运输管理、石油天然气开采、信息技术应用、数控技术应用、机电技术应用、模具制造技术、机械加工技术、汽车制造与检修、电子电器应用与维修、计算机应用、电子商务、通信运营服务、航空服务、银行客服等16个专业。20多年来,学校已培养和安置大中专毕业生3万余名,培训农民工、预备制技工及其他各类专业技工3万余人次,为地方经济建设和国家经济社会发展作出了巨大的贡献。先后荣获“全国先进办学单位”、“全国职工教育先进单位”、“全国职工教育培训示范基地”、“四川省职业教育改革创新先进单位”、“遂宁市教育先进单位”、“ 遂宁市职业教育先进单位”、“ 遂宁市劳务培训先进集体”等50多项殊荣。被中石化选定为“劳务用工定点学校和技能操作人员培训基地”,被浙江省杭州市确定为劳动用工定点学校,被广州友才集团、广州加拿大国际幼儿园、深圳三智国际幼儿园等确定为幼教人才培训基地;两次被中华全国总工会命名为“全国职工教育培训示范基地”。
昨日铸就丰碑,明天续写辉煌。新时代,新征程。遂宁市机电职业技术学校,犹如一艘巨轮,在千帆竞渡的教育天地中,载着为实现“中国制造、中国创造、中国建造”贡献力量的机电人梦想,扬帆启航!
(二)学生情况
(三)教师队伍
学校现共有教师74人,其中专任教师58人,兼职教师7人,生师比为20.3:1。
专任教师中,双师型教师25人,具有本科学历教师50人,高级职称的教师10人。
(四)设施设备情况
学校校园占地面积30150平方米,建筑面积30560平方米,教育教学设备总值800万元,建设有28个校内实训室,设实训工位数1100个。生均占地面积22.86平方米,生均建筑面积23.17平方米,生均设备值0.37万元,生均实训工位0.83个。
学校校园网出口总带宽100Mbps,校园网主干最大带宽50Mbps,学校教学用计算机240台,生均计算机台数为0.3。
学校图书室藏有纸质图书3万余册,生均22.74册,电子图书5万余册,本学年度新增纸质图书800册。
二、学生发展
(一)学生素质
(图六 第23届运动会入场式)
坚持以教学为中心,坚持以严格的管理养成学生良好的学习习惯,同时以课程改革为抓手提高学生的学习积极性和主动性。我校高度重视学生的技能大赛工作,认真学习技能大赛文件,精心选拔参手,扎实开展训练,积极参加技能大赛。2019年上期唐国林老师组织学生参加市CAD大赛荣获2个二等奖和4个三等奖。2019年下期组织学生参加了全市学生技能大赛,18名同学参加,11名同学获奖,其中二等奖4名,三等奖7名,学校获团体三等奖。
重视学生身体素质的培养,扎实有效的体育教学、“两操”活动和体育兴趣活动。成功举办校第23届春季、冬季田径运动会。2019年上期组队参加了2019年四川省千万群众健步走活动和市田径运动会。下期组织240余名师生参加2019遂宁国际马拉松赛志愿者活动。完成了2019年全校学生健康体质标准测试和上报工作。培养了学生浓厚的兴趣,提高了学生的身体素质。本学年度,我校学生文化课合格率94 %,专业技能合格率毕业率93%,体质测评合格率98%,操行考核合格率99.5%,毕业率99%。学生精神面貌良好,无违法犯罪现象出现,无重大责任事故发生。
(图七 拔河比赛现场)
(二)学生服务和在校体验
(图八 学校食堂)
针对学校教学环境和条件、教学组织和安排、专业课程设置、教材使用、实习实验实作设施设备配置、教师教学态度、教师的业务能力和知识水平、教师的教学方法和手段、学校德育活动的内容和方式、学生管理、第二课堂及社团活动的开展、学校的生活环境、住宿条件、宿舍管理、饭菜质量、学校的水电供应及维修保障、学校的卫生保健、所学知识和技能满足工作需要、工作能力与用人单位要求相适应、学校就业推荐服务工作等,对在校生和毕业生进行了满意度测评,在校学生满意度达到93 %,毕业生满意度达到94%,整体评价较好。
(三)资助情况
学校坚持以人为本的理念,采取各种有效措施、拓展多种渠道,构建了以国家奖学金、助学金为主,学校奖学金为辅的关爱体系。本学年度,学校共办理奖、助、免、补等资助1758人次,总金额达到367.78多万元。
(四)就业质量
(五)职业发展
学校建立了招生就业办、用人单位、学生三方评价的反馈系统,通过问卷调查、企业调研、学生追踪的环节,形成学校人才培养质量、毕业生就业水平和用人单位需求的测量与评价报告,探索建立毕业生就业状况监测系统,逐步形成就业和招生、人才培养良性互动的长效机制。本学年度,我校对30余家用人单位进行了问卷或回访调研,对600余名毕业生进行追踪,数据统计显示,用人单位对我校毕业生的岗位适应能力、学习能力满意率达96.5%,工作三年以上的学生有70%进行过工作岗位调整,其中有近10%的得到了职务提升,成为小组或中层管理人员。离岗自主创业学生54人,占追踪学生的9%。
三、质量保障措施
(一)专业动态调整
学校以适应经济发展、产业升级和技术进步需要为目标,按照加强品牌专业建设,拓展第三产业专业建设的思路,推进专业设置,优化专业结构。一是制定专业建设规划,明确发展思路和攻坚方向。以遂宁市教育“十三五”发展规划中职业教育近五年专业发展的思路和专业内涵建设为攻坚方向。二是优化和调整专业结构,专业开发向高新技能及第三产业方向发展。本学年度,学校扩大了工业机器人、电子商务等专业的招生,同时我校工业机器人专业对外招生,培养目标为高级工,招收学生达50多人。
(二)教育教学改革
学校求真务实,深化教学改革,创新人才培养模式。一是重构“学做融通”课程体系。我校汽车维修、电气自动化、电子商务、数控技术四个重点专业每门课程都融入了“做中学、学中做”的教学方法,提供了课程标准、教学设计、课件等多种素材的教学资源,并以此辐射到相关专业。二是实施行动导向教学模式改革,构建了多元化评价模式。在教学环境、教学方式上引入企业管理、企业环境、生产流程等元素,构建了学校、企业和社会多方参与,多元考核的学生评价模式。三是完善校内教学设施设备建设。本学年度,学校自筹经费,加大对教学设施设备的投入。依托项目建设平台,全年投入设施设备建设资金60多万元,建设工业机器人专业培训基地、更换校园广播系统、增加信息化教学设备、创建数字化教学资源、更新数控专业实训设备等等。
(三)教师培养培训
本学年度,学校加大师资培训力度,选派3人参加了国家级培训,选派2人参加了省级培训,选派10人到企业进行三个月以上的实践学习。学校每年例行的岗前培训、青年教师教育教学能力培训进展顺利,效果良好。
(四)规范管理情况
教学工作实施精细化管理,教学常规检查和考核工作由教务处具体负责,量化考核并公示,发现问题及时反馈和处理。学生管理以制度建设为重点,坚持做好学生日常行为规范教育及习惯养成教育。同时通过社团建设、文体活动、校园文化建设等载体,堵疏结合,校风、班风、学风良好。财务管理进一步规范,强化预算编制、管理和执行,各项目资金的使用进行独立核算,专款专用,严格遵守财务规章制度。后勤保障及安全管理有序完成,保证了学校的日常教学工作的开展,落实安全责任制,定期开展全校性安全检查、督促、整改工作,杜绝了安全事故的发生。
(五)德育工作情况
学校始终坚持“且行且思,立人立业”的办学理念,坚持“成才先成人”的育人原则,强化德育工作体系建设,倾力打造以德育处和团委会为主导、班主任为主体、值周工作组为重点、教职工全员参与的德育工作队伍。坚持“八个学会”的德育目标,即学会自信、学会做人、学会服从、学会学习、学会吃苦、学会自律、学会就业、学会创业。确定“三段式”德育任务:一年级树信心,学做人,懂服从;二年级会学习,守纪律,能吃苦;三年级懂自律,能就业,会创业。坚持以制度建设为核心,用法则规范人;以思想教育为先导,用舆论引导人;以榜样教育为引领,用标杆激励人;以活动教育为载体,用活动陶冶人;以专题教育为抓手,用提升教育塑造人。打造魅力班会课,用体验式教育成就人。抓好爱国主义教育、法纪教育、文明礼仪教育、感恩励志教育、女生“四自”教育。抓好每期第一学月的常规教育和期中的素质提升教育。分时期、分阶段,全方位、多层次对学生全面开展爱国主义教育、理想教育、成长意识教育、专业思想教育、遵纪守法教育等教育活动。推进职教德育制度化、规范化,实现课程育人、活动育人、实践育人、文化育人、管理育人有机融合。
为了实现本年度的德育目标,我校重点从以下几个方面开展工作:
(1)利用班主任专题会和教师例会,宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想,加强教师职业道德教育,教育全校教职工铭记“立德树人”这一根本任务,完成为党培养人才的光荣任务。
(2)利用朝会、班会时间,宣讲党的十九届二中、三中、四中全会精神,加强社会主义核心价值观教育,加强学生法纪法规教育,让学生了解党的路线、方针、政策,让学生知法、懂法、守法,培养学生良好的文明礼貌和良好的行为习惯。
(3)利用电子显示屏教育全校师生。我校坚持每周更换一次显示屏标语内容,宣传社会主义核心价值观、《新时代公民道德建设实施纲要》的主要内容、教师职业道德、学生养成教育等。
(4)召开专题会议集中学习贯彻落实了中央、省委、市委“5+2+1”重大决策部署。
(5)今年12月4日,陈所长到我校开展了以“宪法进校园”为主题的法制讲座。
(6)开展竞赛活动,丰富文化生活陶冶情操。
学校积极搭建活动平台,让学生在活动中受到锻炼,在活动中得到潜移默化的教育。
2019年上期举行了“九九通讯杯”男子、女子篮球赛,下期组织了男、女子篮球队参加了2019年全市男、女子校园篮球比赛,女子组获第四名的好成绩。
2019年上、下期都开展了各班黑板报的设计、制作、评比活动,促进了班级文化建设。上期举办了学生“书法、绘画”比赛。
2019年上期举办了以“青春梦想,奋力起航”为主题的演讲比赛,下期举办了以“爱祖国、爱学校、爱老师、爱父母”为主题的演讲比赛。
十月成功开展了庆祝中华人民共和国成立70周年“祖国永远在我心中”歌咏比赛。
2019年上期举办了“五一”“五四”文艺汇演,下期举办了纪念“12.9”运动84周年的文艺汇演。
(7)举办知识讲座,提高学生自我保护能力
安排王江鹏老师、税菊秀老师召开了全校女生专题会,讲解女生保健保护知识。
系列教育活动的开展,提高了师生的思想觉悟水平,增强了工作学习的动力。
同时,加强校园文化建设,以丰富多彩的校内外活动为载体,营造积极、开放、和谐的校园氛围,培养学生积极向上、自强创新的品德。学校继续开展志愿者服务活动,加强法治与思想道德宣传,美化社区环境、倡导文明交通等,本学年度动员1500余人次进行了志愿者服务活动,让学生在服务中认识社会,锻炼自己,陶冶情操。通过丰富多彩的社团活动,锻炼学生的能力。学校成立了17个社团,学生社团参与率达96%,配备社团指导教师及活动场地,固定社团活动时间,向规范化、制度化、经常化发展。通过主题教育、社团建设、文体活动、校园文化建设等有效载体,学校德育教育效果显著。
(图二十二 五一·五四文艺汇演)
(六)党建情况
建立健全基层党组织机构,目前学校党支部下设5个党小组,共有党员10人。一年来新发展1人,转正1人,确定入党积极分子5人,为党组织注入了新的活力。学校党支部积极开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,开展十九大和十九届二中、三中、四中全会精神学习,开展反腐倡廉教育,提高防腐拒变的能力,牢固树立了“四个意识”、切实增强了“四个自信”,做到了“两个维护”。组织党员参加志愿者服务社区活动和精准扶贫活动,深入推进“两个责任”的落实,强化党内监督工作,解决群众身边的“四风”问题。
四、校企合作
(图二十三 与东莞技嘉电子合作 )
(一)校企合作开展情况和效果
学校积极推进校企深度合作,从专业课程共建、工学结合教学模式、学生评价体系构建、人员交流、学生实习等方面推进互动双赢的紧密型校企合作长效运行机制。
本学年度,学校先后与遂宁市英创力公司、中石化西南石油管理局、四川亚太西奥有限公司、上海大众、东芝信息、南昌铁路局、东莞三星电机有限公司、东莞科华科技、深圳青龙高速等10余家企业签定合作协议,开展订单培养、工学结合的人才培养模式,效果良好。
(二)学生实习情况
(三)集团化办学情况
学校牵头成立的“遂宁市机电教育集团”,本学年度组织、参加集团例会和交流活动2次,合作开展短期培训230余人次,对集团成员学校或单位进行技术指导和人员交流30余人次。推进了集团内资源共享,推广课程改革和教学改革先进经验,把集团教育与农村劳动力转移、教育扶贫、促进就业紧密结合起来,为服务地方经济建设做出了贡献。
五、社会贡献
(一)技术技能人才培养
本学年度,我校向社会输送全日制毕业生553名,短期培训学员500余名,为本地区培养了大量的技术人才。毕业生约50%在本市企业就业,约50%在长三角地区和珠三角地区就业,用人单位满意度较高。
(二)社会服务
(图二十六 农村劳动力培训)
学校充分利用培训资源,采取校企合作,校村合作等方式,为返乡农民工、企业下岗职工、贫困农民开展职业技能培训,为扶贫富民工作服务。本学年度,培训返乡农民工培训180人次,失业人员210人次。为解决“三农”问题、促进城乡居民就业再就业和创业,促进城乡发展与稳定,构建和谐社会做出了贡献。
(图二十七 对下岗职工及社会待业人员培训 )
(三)对口帮扶
(图二十八 精准脱贫培训班)
在遂宁市扶贫工作推进过程中,遂宁市船山区仁里镇石马村是我校定点帮扶村。本学年度,学校主要负责人和相关人员多次前往石马村开展基层党组织建设、基础设施建设等的帮扶工作,并举办农业种养殖、电器维修等技能培训课堂,学校累计捐赠资金和物品价值达10多万元,开展结对帮扶,为全市的扶贫助困工作尽了微薄之力。
六、举办者履职
(一)经费
本学年度,学校共投入974.52万余元办学经费(包括学生免学费、助学金拨款、专项资金拨款等)。
(二)政策措施
近年来,遂宁市人民政府和遂宁市教育局大力支持学校的发展,为学校教育教学质量的进一步提升创造了良好的环境。
七、特色创新
加强校企深度合作,全面提高育人质量。随着课程改革推进、项目课程的实施,优化校内实习基地,加强校外实习就业基地以迫在眉睫。在校内实训基地建设方面,我们解放思想,在校企合作委员会建议下,大胆探索,我们积极推进引企入校工程,引企入校,建立校企合作机制。积极实施“筑巢引凤、招商引资”工程。学校利用优势资源,主动招引项目,把招商引资的企业作为校企合作办学单位。学校已成功将先宏科技、宏达汽修、鑫霸汽修等企业引入校园,通过引企入校,校企双方共建了机电、数控实训基地,共同开发专业教学项目课程,以企业的产品作为实习训练项目,变消耗性实习为创收性实习。
在加强校内实训基地建设的同时,我们十分注重校外实习就业基地建设。学校利用职教集团的办学优势,把相关行业、企业吸纳到职教集团,采取走出去战略,根据学校专业建设和学生就业需要,和这些行业、企业共建校外实习就业基地。通过校企共建校内外实习实训基地,加强了学校和企业的融合,达到了校企优势互补、资源共享的目的,增强了校企合作的内生动力,实现学校、企业、学生三方共赢的目标。
八、主要问题和改进措施
本学年度,学校各项工作虽取得较好的成绩,但与学校的发展目标尚有一定差距,尤其是内涵发展有待深入,改革创新有待深化,精细化管理有待进一步加强。
1、专业建设存在的问题:
(1)各专业人才培养方案,未严格遵照国家关于人才培养方案的政策规定,部分课程设置不符合或滞后经济和社会发展需要,课程内容陈旧、老套,专业核心课程重复率太高。
(2)“教师课堂全权管理负责制”还需进一步落到实处;
(3)专业建设有待加强,精品课程建设没有启动。应该先建立校级精品课程,逐步申报市级、省级精品课程,以此为突破口,加大专业建设的力度。
(4)专业教研科研成果较少,本期内我校教师未发表论文。
专业建设对策:
(1)组织制定规范、实际、富有特色和前瞻性的各专业《人才培养方案》,从方案的制定、公示、实施、修改等方面遵照程序进行,每一项程序都需有书面资料并存档,树立《人才培养方案》的权威性和统领性,杜绝随意性。
(2)关于课程建设,制定专业教学课程标准和模块化课程开发标准实施方案,形成各教研组至少1-2门专业优质核心课程的课程标准和课程考核评价标准;抓好自编教材的撰写工作。
(3)学校应出台相应政策,鼓励教师发表科研论文,以积淀和提升我校品牌文化。
2、师资队伍的问题与对策
教师在提高理论教学能力的同时,还要提高实践操作能力,在实训培训中,教师们认真学习,并主动提出问题。争取成为双师型教师,能够实现理实一体化教学。
在师队伍建设取得巨大成绩的同时我们也看到了师资队伍存在的问题,我们针对这些问题提出相应的措施:
(1)缺专业骨干教师、学科带头人、专业带头人。实施“请进来,走出来” 的办法。
(2)一部分教师学历不高,无职称或职称不高。建议集团、学校高度重视教师学历、职称的提升,有利于学校师资力量的发展,提高学校声誉度。
(3)个别教师思想动摇,归属感不强。加强师资队伍思想工作,适时开展教师队伍座谈会,关心关爱教师,确保教师思想稳定、增强归属感。
(4)个别教师工作积极性、主动性不高。加强专业建设,充分发掘老师们的潜力,鼓励他们再上台阶,推出公开课、示范课、精品课,营造事业留人的氛围。
(5)教师年龄结构不够合理。建议学校引进人才时,考虑年龄结构,促进师资队伍建设良性发展。
3、校企合作问题与对策
我校目前与近30家企业签订了校企合作协议,涉及汽车、数控、电子、销售、铁路、石油、服务等行业和企业,涵盖遂宁、成都、重庆、深圳、东莞、厦门、苏州、上海等众多城市和地区,取得了一定的成绩。但存在以下问题:
(1)校企合作机构和职能作用有待加强,人员需要配备专业的全职人员,需要强化大家对校企合作重要性的认识。
(2)合作企业数量有限,质量还不高,跟企业合作的深度和广度不够,还没有跟企业的需求结合起来培养人才。
(3)产教研的融合程度有待提升,需要把企业市场信息带进学校,按照企业和市场的需求调整学校的人才培养方案和研究方向。
(4)就业信息对教学、学生管理的促进作用不明显,学校的人才培养方案还不够灵活。
(5)学校的办学理念需要转变,切实要转移到以就业为导向,产教融合,工学结合,校企合作的主线上来,需要进一步明确以就业质量为中心和导向办学。
(6)校内实训基地建设步伐慢,需要引进一些企业建设校中厂。
(7)校企合作的运转机制和规章制度还有有待健全。
(8)在校企合作工作方面的经费需要有保障。
(9)主动走出去到企业学习和交流还不够,选派教师到企业培养的力度需要加强。
综上所述,我们的工作离上级的要求还有相当的距离,我们将努力学习,努力工作,争取学校的工作步上新的台阶。
遂宁市机电职业技术学校 二0二0年一月八日