遂 宁 市 机 电 职 业 技 术 学 校
（2020-2021年度）
教
育
质
量
年
度
报
告
遂宁市机电职业技术学校
教育质量（2020-2021）年度报告
遂宁市教育和体育局：
我校在遂宁市教育和体育局的关心、支持和指导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为中心，以德育为首、技能为重、升学就业并举、培养高素质人才为目标，大力促进学校发展。进一步改善办学条件，较好地完成了各项目标任务，办学实力得到了增强，基本上实现了规模与质量协同发展。学校始终坚持强化内涵建设，努力提升办学质量和水平，各项工作有效推进，取得了一定成绩。
（图一 校园一角）
一、学校情况
（一）学校概况
学校名称为遂宁市机电职业技术学校，是民办非营利性学校。是全国先进办学单位，是省部级重点中等职业学校。学校占地80余亩，建筑面积36000多平方米，固定资产7000余万元。环境优美，办学历史悠久，文化底蕴深厚，是遂宁市职教战线上的一颗璀璨的明珠。
学校建于1996年，是经省、市教育行政主管部门批准设立的一所全日制中等职业学校，招生代码为58024。2008年被评为四川省省级重点中等职业学校。2010年5月，学校按照中共遂宁市委、市人民政府的要求，以遂宁市机电职业技术学校为龙头成立了有22所职业院校、21所中学、5家劳务派遣公司和32家国内外知名企业加盟的遂宁机电职业教育集团，组成了跨区域、跨行业、跨校际的多元化的联合办学实体，成为在全省实现集团办学与连锁办学的职教示范基地。
学校集中等学历教育、联办高等教育、职业技术培训与职业技能鉴定于一体。现开设有铁道运输服务、石油天然气开采、数控技术应用、机电技术应用、机械加工技术、汽车制造与检修、工业机器人技术应用、电子电器应用与维修、电子商务、通信运营服务、航空服务、高星级饭店营运与管理、绘画、康养休闲旅游服务、幼儿保育（联办）、作物生产技术等16个专业。20多年来，学校已培养和安置大中专毕业生3万余名，培训农民工、预备制技工及其他各类专业技工3万余人次，为地方经济建设和国家经济社会发展作出了巨大的贡献。先后荣获“全国先进办学单位”、“全国职工教育先进单位”、“全国职工教育培训示范基地”、“四川省职业教育改革创新先进单位”、“遂宁市教育先进单位”、“ 遂宁市职业教育先进单位”、“ 遂宁市劳务培训先进集体”等50多项殊荣。被中石化选定为“劳务用工定点学校和技能操作人员培训基地”，被浙江省杭州市确定为劳动用工定点学校，被广州友才集团、广州加拿大国际幼儿园、深圳三智国际幼儿园等确定为幼教人才培训基地；两次被中华全国总工会命名为“全国职工教育培训示范基地”。
（二）学生情况
（3）毕业生规模
（三）教师队伍
学校现共有教师95人，其中专任教师68人，兼职教师1人，生师比为21.47：1。
专任教师中，双师型教师25人，具有本科学历教师53人，高级职称的教师16人。
（四）设施设备情况
学校校园网出口总带宽100Mbps，校园网主干最大带宽50Mbps，学校教学用计算机310台，生均计算机台数为0.23台。
学校图书室藏有纸质图书3万余册，生均23.41册，电子图书5万余册，本学年度新增纸质图书210册。
二、学生发展
（一）学生素质
学校始终坚持德育为首位，以德智体美全面发展为培养目标。重视学生思想品德和行为习惯养成教育，坚持做好学生日常行为规范教育与管理，同时分时期、分阶段，全方位、多层次对学生全面开展“四史”学习、爱国主义、集体主义、礼仪礼貌等为主题的思想品德教育活动；重视学生人文素质的培养，始终坚持以优秀的传统教育学生，以高雅的艺术熏陶学生，以高尚的道德影响学生，促进学生在德、智、体美等方面全面、和谐地发展。
（图六 第23届运动会入场式）
坚持以教学为中心，以严格的管理培养学生良好的学习习惯，同时以课程改革为抓手提高学生的学习积极性和主动性。我校高度重视学生的技能大赛工作，精心选拔参赛选手，扎实开展训练，积极参加比赛。2021年因疫情原因全市技能大赛延期举行。重视学生身体素质的培养，扎实有效的开展体育教学、“两操”活动和体育兴趣活动。完成了2021年全校学生健康体质标准测试和上报工作。培养了学生浓厚的兴趣，提高了学生的身体素质。本学年度，我校学生文化课合格率93.5%，专业技能合格率毕业率92.7%，体质测评合格率98.2%，操行考核合格率99.2%，毕业率99%。学生精神面貌良好，无违法犯罪现象出现，无重大责任事故发生。
（图七 拔河比赛现场）
（二）学生服务和在校体验
（图八 学校疫情防控）
学校不断完善各项工作机制，从教育、教学、生活服务、就业服务、环境建设等各方面着手，为学生提供良好服务。学校建立并实施学生、毕业生、家长、用人单位满意度调查制度，构建多渠道信息反馈，学校根据反馈信息进一步完善自身不足。针对学校教学环境和条件、教学组织安排、专业课程设置、教材使用、实习实验实作设施设备配置、教师教学态度、教师的业务能力和知识水平、教师的教学方法和手段、学校德育活动的内容和方式、学生管理、第二课堂及社团活动的开展、学校的生活环境、住宿条件、宿舍管理、饭菜质量、学校的水电供应及维修保障、学校的卫生保健、所学知识和技能满足工作需要、工作能力与用人单位要求相适应、学校就业推荐服务工作等，对在校生和毕业生进行了满意度测评，在校学生满意度达到94.5 %，毕业生满意度达到95.2%，整体评价较好。
（三）资助情况
学校坚持以人为本的理念，采取各种有效措施、拓展多种渠道，构建了以国家奖学金、助学金为主，学校奖学金为辅的关爱体系。本学年度，学校共办理奖、助、免、补等资助1582人次，总金额达到330多万元。
(四)就业质量
学校毕业生217人，已就业或升学人数205人，就业率94.7%，对口就业98.2%。
（五）职业发展
学校建立了招生就业办、用人单位、学生三方评价的反馈系统，通过问卷调查、企业调研、学生追踪的环节，形成学校人才培养质量、毕业生就业水平和用人单位需求的测量与评价报告，探索建立毕业生就业状况监测系统，逐步形成就业和招生、人才培养良性互动的长效机制。本学年度，我校对25家用人单位进行了问卷或回访调研，对500余名毕业生进行了追踪，数据统计显示，用人单位对我校毕业生的岗位适应能力、学习能力满意率达96.2%，工作三年以上的学生有近70%进行过工作岗位调整，其中有近12%的得到了职务提升，成为小组或中层管理人员。离岗自主创业学生80人，占追踪学生的16%。
三、教学改革
（一）教育教学改革
学校求真务实，不断深化教学改革，创新人才培养模式。一是重构“学做融通”课程体系。我校汽车维修、机电技术应用、电子商务、数控技术应用四个重点专业每门课程都融入了“做中学、学中做”的教学方法，提供了课程标准、教学设计、课件等多种素材的教学资源，并以此辐射到相关专业。二是实施教学模式改革，构建了多元化评价模式。在教学环境、教学方式上引入企业管理、企业环境、生产流程等元素，构建了学校、企业和社会多方参与，多元考核的学生评价模式。三是完善校内教学设施设备建设。本学年度，学校自筹经费，加大对教学设施设备的投入。依托项目建设平台，全年投入设施设备建设资金70多万元，加强电子商务专业UI方向培训基地建设、维修更换教室电脑投射系统、增加电商UI教学设备、创建数字化教学资源、更新汽修专业实训设备等。
（二）专业动态调整
学校以适应经济发展、产业升级和技术进步需要为目标，按照加强品牌专业建设，拓展第三产业专业建设的思路，推进专业设置，优化专业结构。一是制定专业建设规划，明确发展思路和攻坚方向。以遂宁市教育“十四五”发展规划中职业教育近五年专业发展的思路和专业内涵建设为攻坚方向。二是优化和调整专业结构，专业开发向高新技能及第三产业方向发展。本学年度，学校扩大了绘画、作物生产技术等高考专业的招生，同时我校康养休闲旅游服务等专业对外招生，培养目标为老年人健康生活服务，招收学生达40多人。
（三）教师培养培训
本学年度，学校加大师资培训力度，选派1人参加了国家级培训，选派了14人参加了省市级培训，选派12人到企业进行三个月以上的实践学习。学校每年例行的岗前培训、青年教师教育教学能力培训进展顺利，效果良好。
四、质量保障措施
（一）规范管理情况
本学年度，学校制定了新的发展规划并组织实施，各项工作有序开展。学校不断调整、完善自身管理制度和机制，进行内部管理改革，细化了管理部门的岗位职责，学校管理工作得到进一步加强。
在教学管理上，教学常规检查和考核工作由教务处具体负责，实行量化考核并公示，发现问题及时处理。学生管理以制度建设为重点，坚持做好学生日常安全教育、行为规范教育及习惯养成教育。同时通过社团建设、文体活动、校园文化建设等载体，堵疏结合，校风、班风、学风良好。进一步规范财务管理，强化预算编制、管理和执行，做到了各项目资金使用独立核算，专款专用，严格遵守了财务规章制度。后勤保障服务到位，安全管理制度健全，落实了安全责任制，定期开展了全校性安全检查、督促、整改工作，全年无安全事故发生，保证了学校教育教学秩序正常。
（二）德育工作情况
学校始终坚持“且行且思，立人立业”的办学理念，坚持“成才先成人”的育人原则，强化德育工作体系建设，倾力打造以德育处和团委会为主导、班主任为主体、值周工作组为重点、教职工全员参与的德育工作队伍。坚持“八个学会”的德育目标，即学会自信、学会做人、学会服从、学会学习、学会吃苦、学会自律、学会就业、学会创业。确定“三段式”德育任务：一年级树信心，学做人，懂服从；二年级会学习，守纪律，能吃苦；三年级懂自律，能就业，会创业。坚持以制度建设为核心，用法则规范人；以思想教育为先导，用舆论引导人；以榜样教育为引领，用标杆激励人；以活动教育为载体，用活动陶冶人；以专题教育为抓手，用提升教育塑造人。打造魅力班会课，用体验式教育成就人。抓好党史学习教育、爱国主义教育、法纪教育、文明礼仪教育、感恩励志教育、女生“四自”教育。抓好每期第一学月的安全教育、常规教育和期中的素质提升教育。分时期、分阶段，全方位、多层次对学生全面开展党史学习教育、爱国主义教育、理想教育、成长意识教育、专业思想教育、遵纪守法教育等教育活动。推进职教德育制度化、规范化，实现课程育人、活动育人、实践育人、文化育人、管理育人有机融合。
为了实现本年度的德育目标，我校德育工作重点抓了以下几个方面：
（1）利用班主任例会和教职工大会，宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想，和习近平有关党史学习教育论述，引导教师严守新时代教师职业行为十项准则，正确处理个人、学校、国家利益关系。（2）利用朝会、班会时间，加强对学生进行社会主义核心价值观和法纪法规教育，让学生知法、懂法、守法，培养学生良好的文明礼貌和法纪意识。（3）利用电子显示屏教育全校师生。我校坚持每周更换一次显示屏标语内容，宣传社会主义核心价值观、党史学习教育、《新时代爱国主义教育实施纲要》的主要内容、教师职业道德、学生养成教育等。（4）学校开设心理健康教育课，每班每周一节，每期举行两次女生心理健康教育讲座。（5）今年学校聘请了两名法制副校长，他们先后4次到我校对学生进行了法制教育讲座。（6）开展了“四爱”和建党百年演讲比赛，增强了学生的爱党情怀和爱国思想。（7）做好学生的疫情防控常态化思想教育和管理，确保校园和谐平安。
学校积极搭建活动平台，让学生在活动中得到锻炼，在活动中受到潜移默化的教育。
2021年上期举行了第三届“九九通讯杯”男女子篮球赛，下期组织了男女子篮球队参加了2021年全市中职组男、女校园篮球比赛，男女队都获得了较好的好成绩。
2021年上、下期都开展了各班黑板报、手抄报的设计、制作、评比活动，促进了班级文化建设。2021年上期举办了庆祝建党百周年暨党史学习教育文艺汇演，下期将举办纪念“12.9”运动86周年的文艺汇演。
系列教育活动的开展，提高了师生的思想觉悟水平，增强了工作学习的动力。同时，加强了校园文化建设，以丰富多彩的校内外活动为载体，营造积极、开放、和谐的校园氛围，培养学生积极向上、自强创新的品德。学校继续开展志愿者服务活动，加强法治与思想道德宣传，美化社区环境、倡导文明交通等，本学年度动员1000余人次进行了志愿者服务活动，让学生在服务中认识社会，锻炼自己，陶冶情操。通过丰富多彩的社团活动，锻炼学生的能力。学校成立了17个社团，学生社团参与率达97%，配备社团指导教师及活动场地，固定社团活动时间，向规范化、制度化、经常化发展。通过主题教育、社团建设、文体活动、校园文化建设等有效载体，学校德育教育效果显著。
（三）党建情况
建立健全学校党组织机构，目前学校党支部下设5个党小组，共有党员12人。一年来新发展1人，确定入党积极分子2人，有2人参加了入党积极分子培训，为党组织注入了新的活力。学校党支部开展了“学党史、悟思想、办实事、开新局”为主题的党史学习教育，开展了十九届六中全会精神学习，牢固树立了“四个意识”、切实增强了“四个自信”，做到了“两个维护”。加强了党员示范和引领作用建设，组织党员参加志愿者服务社区和资助贫困学生活动，党员张天成每月资助两名特困学生生活费600元。
（一）校企合作开展情况和效果
学校积极推进校企深度合作，从专业课程共建、工学结合教学模式、学生评价体系构建、人员交流、学生实习等方面推进互动双赢的紧密型校企合作长效运行机制。
（图二十二 与东莞信浓马达公司合作 ）
本学年度，学校先后与遂宁市利普芯电子公司、中石化安东石油、四川亚太西奥有限公司、上海大众、东莞信浓马达、南昌铁路局、东莞技嘉电子有限公司、广东高速、深圳青龙高速等9家企业签定合作协议，开展订单培养、工学结合的人才培养模式，效果良好。
（二）学生实习情况
本学年度参与顶岗实习的学生近400人，顶岗实习企业都是和我校建立了良好合作关系的企业。所有参与顶岗实习的学生均和学校、企业签订了顶岗实习协议书，明确顶岗实习期间的权责、安全、保险、利益条款等，切实维护学生利益。顶岗实习与有长期良好合作的企业进行，部分课程为校企共同开发，实习由专业课任课教师带队，由教师和企业人员严格按照教学计划进行实习实施。
（三）集团化办学情况
学校牵头成立的“遂宁市机电教育集团”，本学年度组织、参加集团例会和交流活动2次，合作开展短期培训260余人次，对集团成员学校或单位进行技术指导和人员交流30余人次。推进了集团内资源共享，推广课程改革和教学改革先进经验，把集团教育与农村劳动力转移、教育扶贫、促进就业紧密结合起来，为服务地方经济建设做出了贡献。
六、社会贡献
（一）技术技能人才培养
本学年度，我校向社会输送全日制毕业生217名，短期培训学员300余名，为本地区培养了大量的技术人才。毕业生约60%在本市企业就业，约40%在长三角地区和珠三角地区就业，用人单位满意度较高。
（二）社会服务
本学年度，学校利用自身良好的设备及师资资源，大力支持、配合市有关部门开展了一系列短期培训工作，培训学员300多人次。学校充分发挥国家职
业技能鉴定所的优势，面向社会开展职业技能鉴定工作，技能鉴定252人次，为社会提供了良好的技能鉴定服务。
学校依托良好的软硬件，广泛开展中、高级工的培训，本学年度，进行
了180人的国家职业资格培训。其中高级工10人，中级工112人，为提高我市各行业有关人员的职业技能水平，加快我市技能人才队伍建设，满足经济发展对技能人才的需要做出了贡献。
（图二十五 农村劳动力培训 ）
（三）对口支援
在遂宁市乡村振兴工作推进过程中，遂宁市船山区仁里镇石马村是我校定点支援村。本学年度，学校主要负责人和相关人员多次前往石马村开展基层党组织建设、基础设施建设等的支援工作，并举办农业种养殖、电器维修等技能培训课堂，学校累计捐赠资金和物品价值达10多万元，开展结对支援，为全市的乡村振兴工作尽了微薄之力。
（四）服务抗疫
在新型冠状肺炎爆发以来，我校严格遵照执行国家和省级有关部门制定的防控指南做好校园疫情常态化防控工作，并先后派出近100人名学生协助经开区卫生服务中心区做好疫苗接种和宣传服务工作。我校还提供5间房屋和学校操场作为属地龙桥社区核酸检测集中采样点。
七、举办者履职
（一）经费
本学年度，学校共投入835.16万余元办学经费（包括学生免学费、助学金拨款、专项资金拨款等）。
（二）政策措施
近年来，遂宁市人民政府和遂宁市教体局大力支持学校的发展，为学校教育教学质量的进一步提升创造了良好的环境。
八、特色创新
加强校企深度合作，全面提高育人质量。随着课程改革推进、项目课程的实施，优化校内实习基地，加强校外实习就业基地建设迫在眉睫。在校内实训基地建设方面，大胆探索，积极推进引企入校工程，建立校企合作机制。学校利用资源优势，主动招引项目，把招商引资的企业作为校企合作办学单位。学校已成功将先宏科技、宏达汽修、鑫霸汽修等企业引入校园，通过引企入校，校企双方共建了机电、数控、汽修实训基地，共同开发专业教学项目课程，以企业的产品作为实习训练项目，变消耗性实习为创收性实习。
在加强校内实训基地建设的同时，学校十分注重校外实习就业基地建设。学校利用职教集团的办学优势，把相关行业、企业吸纳到职教集团，采取走出去战略，根据学校专业建设和学生就业需要，和这些行业、企业共建校外实习就业基地。通过校企共建校内外实习实训基地，加强了学校和企业的融合，达到了校企优势互补、资源共享的目的，增强了校企合作的内生动力，实现学校、企业、学生三方共赢的目标。
九、主要问题和改进措施
本学年度，学校各项工作虽取得较好的成绩，但与上级要求和学校的发展目标尚有一定差距，尤其是内涵发展有待深入，改革创新有待深化，精细化管理有待进一步加强。
（一）专业建设存在的问题与对策
1、专业建设存在的问题
（1）专业课程设置有待进一步完善。
（2）“教师课堂全权管理负责制”还需进一步加强。
（3）专业设置、课程开设与企业对人才需求有一定差距。
（4）专业教研科研成果较少，本年内我校教师未发表论文。
2、专业建设对策
（1）进一步完善各专业与市场相适应的《人才培养方案》。
（2）关于课程建设，根据学生实际制定专业教学课程和模块化课程开发标准实施方案，形成各教研组至少1－2门专业优质核心课程的课程标准和课程考核评价标准。
（3）学校将鼓励教师积极发表科研论文，以积淀和提升我校品牌文化。
（二）师资队伍存在的问题与对策
在师资队伍建设取得巨大成绩的同时我们也看到了师资队伍存在的问题,我们针对这些问题提出将采取以下措施。
（1）实施“请进来，走出来” 的办法，培养更多专业骨干教师、学科带头人、专业带头人。
（2）学校将进一步重视教师学历、职称的提升，积极组织教师参加上级组织的各类培训，鼓励教师参加各种自考和职称评定，有利于学校师资力量的发展，提高学校声誉度。
（3）加强教师思想工作，适时开展教师队伍座谈会，关心关爱教师，为他们解决实际困难，确保教师思想稳定、增强归属感。
（4）建立更加完善的激励机制，充分发掘老师们的潜力，鼓励他们再上台阶，推出公开课、示范课、精品课，营造事业留人的氛围。
（5）教师年龄结构不够合理。学校将采取更多优惠政策，引进人才，促进师资队伍建设良性发展。
（三）校企合作问题与对策
我校目前与近30家企业签订了校企合作协议，涉及汽车、数控、电子、销售、铁路、石油、服务等行业和企业，涵盖遂宁、成都、重庆、深圳、东莞、厦门、苏州、上海等众多城市和地区，取得了一定的成绩。但存在以下问题：
（1）校企合作机构和职能作用有待加强。
（2）与合作企业质量有待提升，跟企业合作的深度和广度不够，还没有跟企业的需求结合起来培养人才。
（3）产教研的融合程度有待提升，需要加强把企业市场信息带进学校，按照企业和市场的需求调整学校的专业设置和人才培养方案。
（4）对学生就业情况还不是全面掌握，对教学、学生管理的促进作用不明显。
（5）学校的办学理念需要转变，切实要转移到以就业为导向，产教融合，工学结合，校企合作的主线上来，需要进一步明确以就业质量为中心和市场需求为导向办学理念。
（6）校内实训基地建设应加强，需要引进一些企业建设校中厂。
（7）校企合作的运转机制和规章制度还有有待健全。
（8）在校企合作工作方面的经费需要有保障。
（9）主动走出去到企业学习和交流还不够，选派教师到企业培养的力度需要加强。
综上所述，我们的工作离上级的要求还有一定差距，我们将努力学习，努力工作，争取学校的工作步上新的台阶。
遂宁市机电职业技术学校
二0二一年十一月三十日
