邹老师带领我们走进北京胡同，品读胡同文化
2019年12月９日下午４：3５时，学校全体领导、教研组长和部分老师正在414教室，跟着邹琴老师走进北京胡同，品读胡同文化。
邹老师用一张“文化”图片，引导大家思考“什么叫文化、文化的种类”，引出“胡同文化”进入课题分析，然后转入基础知识预习反馈环节，再转入新课传授阶段。
邹老师从文章的结构层次入手，抓住胡同－－文化－－感受三个词语将课文分成了三个部分，接着指导学生找出北京胡同的特点、胡同文化的特点和什么样的感受的语句或短语，简明概括出胡同文化特点，深入分析了胡同文化的内涵，让我们一起感受浓浓的北京胡同气息，品读胡同文化。
用歌声感谢厚重的父爱——听杨森林老师唱歌教学公开课
12月１０日上午10：30时许，一首歌唱父爱的优美歌曲飘荡在206教室，杨森林老师正在这里上《父爱》唱歌教学公开课。
杨老师让学生听唱、跟唱开始教学，学生在试唱、跟唱中感受《父爱》。那优美动听的旋律，内容丰富的歌词，让同学们仿佛觉得，父亲就在身边，这首歌就是写的自己的父亲，描写父亲无言的付出凝聚着对子女深沉厚重的爱。然后杨老师抽同学来谈谈感受，这是“润物细无声”的思想教育。
当学生还沉浸在父爱中时，杨老师组织大家进行练声训练，为唱歌作好准备。然后用电钢琴，边弹边教唱《父爱》。
父爱像一股清泉在孩子们心中流淌，父爱似一缕春风拂去孩子们心灵的尘埃。然后，杨老师分组练习歌曲，让学生用心感受，用情演唱，用行动回报父母、感恩父母。
听陈佳老师上《离合器》公开课
2019年12月１１日上午第二节，温暖的阳光驱走冬日的寒意。205教室，陈佳老师上了一节《离合器的基本知识》的公开课。
１、视频导入，引人入胜
陈佳老师用长约二三分钟的视频，截取四个图片，复习了自动踏板、加速踏板的知识，引出本节课内容离合踏板。
２、教学内容，明了清晰
本节课主要讲离合器的功用、汽车对离合器的要求和离合三件套。
３、教学流程，层次分明
陈老师从视频引入，转入新课传授，再到归纳总结，最后作业布置。
４、教学语言，形象生动
汽车知识比较枯燥，陈老师用拟人等修辞手法，如讲要求时用“汽车对离合器是比较挑剔的”等语言，让枯燥知识充满情感，生动形象。
５、教学方法，灵活多样
陈佳老师选用了启发式、复习法、讲授法、谈话法、练习法等方法进行教学，努力提高课堂教学效率。
６、精美玉石，也有瑕疵
一是板书中应强调关键词语，比如：讲离合器作用时，用彩色粉笔圈出“分离、结合、保护”三个关键词语，反复强调，加深学生记忆。
二是可以制作一个动漫片或选用一个视频，来显示发动机、离合器、变速箱之间的动力传递，让抽象的知识变得形象直观。
总的来说，陈佳老师用心备课、精心选择视频资料、尽心上好课是值得肯定的，如果每一节课都能做到这样，我校的教育质量一定会跃上新的更高的台阶。
由覃专老师《中国古典舞身韵组合》优质课想到的
12月１２日下午第二节，覃专老师在舞蹈室献了一堂《中国古典舞身韵组合》的优质课。
覃老师优美的声音，漂亮的舞姿，清晰的表述，准确的示范，仔细的纠正……都深深吸引着我们的学生，吸引着听课的领导和老师。让我们心潮澎湃，思绪万千。也让我们思考如何做一个让学生喜欢的老师。
笔者认为：
一是教师必须具备扎实的专业知识。覃专老师扎实的舞蹈基本功，征服了学生，征服了观众。
二是教师必须熟悉教育学和心理学知识，充分调动学生的非智力因素，让学生“亲其师信其道”。覃老师做到了，并且做得很好。一个热身舞，激发了学生求知的欲望，伴着旋律教师翩翩起舞点燃了学生学舞的激情。每一次讲解，每一个示范，每一次纠正，都倾注着浓浓的师爱，这样的课怎能不让学生喜欢？
三是老师必须在上课前备好课，写好教案（教案也叫教学导案、学案、导学案、教学设计），制作与教案同步的课件。写教案要力求规范，教学流程要简洁明了，突出重点，便于操作。
四是老师要有较强的语言表达基本功。覃老师讲解手型、松腰和力腰、提腕和压腕、单双簧手等，清晰明了，浅显易懂。
五是老师要深悟教学活动的内涵，教学是老师与学生的双边活动。现代教学改革反对教师独霸课堂，主张把课堂还给学生。覃专老师就是这样做的，她扮演着学生学习的组织者、参与者、帮助者、促进者等多种角色，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让训练成为主线。
综合所述，这些应该是做一个让学生喜欢老师的基本素质。我们盼望着更多的老师为学生献上这样的课！
原来螺丝是这样做的——听曾安贵老师上《10点螺丝的制作》实训公开课
2019年12月13日上午第三节，钳工实训室，曾安贵老师上了一节《10点螺丝制作》的实训公开课。
曾老师从螺纹的粗细开始介绍螺丝的种类，接着介绍了制作螺丝的常用工具，然后讲解了螺丝制作的步骤，先确定底孔的直径（底孔直径等于大径减去螺距，即d=D-P,制作10点螺丝d＝10－1.5），接着确定钻孔位置，开始攻丝，如何掌握头攻，二攻如何进行，如何找正，搬不动了怎么办等。
讲解完操作方法和步骤后，曾老师重点讲了操作安全，强调操作时要扣好袖口的扣子，不能用嘴吹铁屑等。
接下来曾老师指导学生制作10点的螺丝，学生们按照老师讲解的步骤的方法，按要求迅速制作，一个10点的螺丝就这样制作出来了。
让传统的教学模式焕发新的光彩——王家莉老师上《物流的基本知识》优质课
2019年12月16日上午第三节，王家莉老师上的《物流的基本知识》优质课，学生学得轻松，听课领导和教师深受启发。
１、教案完整，清楚明了
教案是执教的蓝本，是课堂教学“教学剧”的剧本。没有好的剧本，好戏是无源之水，无本之木。王老师教案包括了以下内容：教学内容、教学目标（知识能力目标和思想教育目标）、教学重点难点、教学课时、教学方法、教学手段和教学过程。
2、教学流程，继承创新
教学过程也叫教学流程，王老师对这个流程设计了六个环节：复习导入－－新课传授－－观看视频－－讨论回答－－课堂小结－－作业布置。这是对传统教学模式组织教学－－复习旧知－－讲授新课－－巩固练习－－布置作业五个环节的继承和完善。
３、观看ＰＰＴ图片，引入课题
俗话说“好的开头就是成功的一半”。教师要研究导入的技巧，可以复习旧知识导入，可以用视频导入，可以讲故事导入……千万种开头，因教学内容而设计。
４、紧扣重点，优化环节
紧扣物流要素（内容）这一重点，从传授到巩固都精心设计，特别是巩固环节改为观看视频，让学生看一段2－3分钟京东物流的视频来复习本节课的知识。王老师是成功运用心理学知识，调整学生的注意力，激发学生的兴趣，激发学生学习的内驱力，让学生高效地复习本节课知识。这就不是简单重复练习巩固。
５、手段方法，灵活多样
王老师成功使用了讲授法、讨论法、问答法和运用多媒体辅助教学。
６、教学语言，简明扼要
王老师在教学过程中，重视了教学语言的干净，她能简明扼要地讲解物流的定义及要素。
